Tareas Química 8° - Per 2

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN - Construcción de átomos.

Ingresa al simulador interactivo, explora y aplica los conocimientos adquiridos en química para construir átomos (según del modelo de Bohr). Por último, participar del juego didáctico. Este trabajo es de exploración, no se debe entregar ningún trabajo en particular, solo debe aprender a manejar la herramienta para usarse después.

Simulador - Construir átomos

TAREA No. 1: Propiedades atómicas

Lee los términos claves descritos sobre las propiedades atómicas y analiza los ejemplos planteados. Haz en tu cuaderno un esquema gráfico (mapa mental, mapa de ideas o mapa conceptual) que simplifique la información de las propiedades atómicas dada en la guía. Luego, toma una foto de tu esquema y cárgala para su revisión.

Términos claves

TAREA No. 2: Prueba de desempeño No. 1 - Configuración electrónica

Observa el vídeo "Propiedades atómicas (ejercicios)" y conoce el procedimiento para determinar las propiedades de un átomo y cómo clasificarlos, según sean átomos neutros o iones, isótopos e isóbaros. Después ingresa al sitio web Índice, accede al módulo "Átomos" que aparece a la izquierda, realiza las actividades propuestas las dos primeras pestañas (Historia: modelos atómicos – Estructura) apoyado en la información dada y comprueba que estén correctas. Por último, abre el documento adjunto "Prueba de desempeño No. 1" y registra las respuestas para su revisión. Haz la entrega y listo.

Prueba de desempeño No. 1

TAREA No. 3: Configuración electrónica

Observa el Vídeo 1 y el Vídeo 2 y analiza la forma de establecer la configuración electrónica de un átomo. Escribe en el cuaderno el ejemplo descrito en el vídeo a manera de información y registro de la clase.

Aplica el procedimiento visto en el vídeo para determinar la configuración electrónica de los siguientes elementos químicos: Hidrógeno, Helio, Litio, Berilio, Boro, Carbono, Nitrógeno, Oxígeno, Flúor y Neón en el cuaderno.

Mira el ejemplo:

Aluminio (Al): Z = 13 (13 p+ y 13 e-)           C.E. = 1s2 – 2s2 – 2p6 – 3s2 – 3p1

Construye el átomo de cada elemento del punto anterior utilizando el Simulador interactivo. 

Realiza en 1/8 de cartulina o una hoja de block un cuadro como el que sigue y complétalo con la configuración electrónica y los átomos de Hidrógeno, Helio, Litio, Berilio, Boro, Carbono, Nitrógeno, Oxígeno, Flúor y Neón.

Toma solamente una foto del cuadro y cárgala para su revisión por el medio virtual acordado con el docente.

TAREA No. 4: Configuración electrónica - Prueba de desempeño No. 2

Responde las preguntas de la prueba y da enviar.

Prueba de desempeño No. 2

TAREA No. 5: Lapbook sobre los tipos de elementos

Ingrese al siguiente blog y aprende lo que es un Lapbook.

Haz un resumen del video 1 en tu cuaderno.

Observa el vídeo 2 de cómo hacer un Lapbook. Después crea tu propio Lapbook sobre los metales, no metales y metaloides o semimetales, resaltando símbolo, nombre y usos de los elementos que selecciones (por lo menos 4). Utiliza diversos materiales que tienes en tu casa; no requieres que hagas una gran inversión con la compra de materiales. Reutiliza y sé creativo.

Mira un ejemplo:

Toma solamente una foto del Lapbook y cárgala para su revisión por el medio virtual acordado con el docente.

Vídeo 1 - Metales, no metales y metaloides

Vídeo 2 - ¿Cómo hacer un Lapbook?

TAREA No. 6: Evaluación Final de Química 8° - Per 2

Responde las preguntas planteadas en el formulario adjunto.

Evaluación final de Química 8°

Tareas Química 7° - Per 2

TAREA No. 1: Propiedades atómicas

Lee los términos claves descritos sobre las propiedades atómicas y analiza los ejemplos planteados. Haz en tu cuaderno un esquema gráfico (mapa mental, mapa de ideas o mapa conceptual) que simplifique la información de las propiedades atómicas dada en la guía. Luego, toma una foto de tu esquema y cárgala para su revisión.

Términos claves

TAREA No. 2: Átomos y Propiedades atómicas

Observa el vídeo "Propiedades atómicas (ejercicios)" y conoce el procedimiento para determinar las propiedades de un átomo y cómo clasificarlos, según sean átomos neutros o iones, isótopos e isóbaros. Después ingresa al sitio web Índice, accede al módulo "Átomos" que aparece a la izquierda, realiza las actividades propuestas las dos primeras pestañas (Historia: modelos atómicos – Estructura) apoyado en la información dada y comprueba que estén correctas. Por último, abre el documento adjunto "Prueba de desempeño No. 1" y registra las respuestas para su revisión. Haz la entrega y listo.

Vídeo: Propiedades atómicas

Prueba de desempeño No. 1

TAREA No. 3: Representación de los átomos

Motivación: Ingrese a Simuladores interactivos, y explora la herramienta que le lleva a aprender a construir átomos. Participa de los juegos que le muestra. De esta actividad NO se requiere envío de producto. 

Analiza los Términos claves y el procedimiento para representar un átomo de un elemento, los 3 ejemplos que se presentan y escríbelos en el cuaderno, sino lo hiciste la sesión anterior. Completa la información de la siguiente tabla:

Ingresa al simulador de la motivación y construye los átomos de cada elemento de la tabla. Luego, construye tarjetas de cartulina, papel o cualquier material disponible en casa y representa los átomos de los cinco (5) elementos de la tabla aplicando el procedimiento. Mira la gráfica ejemplo. 

Realiza la prueba de desempeño No. 2 y dale enviar. Prueba de desempeño No. 2

Toma una foto de las 5 tarjetas y cárgala para su revisión por el medio virtual acordado con el docente.

TAREA No. 4: Tipos de elementos

Ingrese al siguiente blog y aprende lo que es un Lapbook 

Haz un resumen del vídeo 1 en tu cuaderno. Vídeo 1: Metales, no metales y metaloides

Observa el vídeo 2 de cómo hacer un Lapbook: Vídeo 2: Haz un lapbook. Después crea tu propio Lapbook sobre los metales, no metales y metaloides o semimetales, utilizando diversos materiales que tienes en tu casa; resalta el símbolo, nombre y usos especiales de los elementos que escojas, mínimo 4 de cada categoría. No requieres que hagas una gran inversión con la compra de materiales. Reutiliza y sé creativo.

Ejemplo un de Lapbook:

Toma una foto del Lapbook y cárgalo para su revisión.

TAREA No. 5: Evaluación Final de Química 7° - Per 2

Responde las preguntas planteadas en el formulario adjunto.

Evaluación final de química 7°

Tareas Química 11° - Per 2

ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Importancia de la química orgánica

Observa el vídeo y comprende parte de la importancia la química orgánica. Esta actividad no tiene valor, ni requiere hacer un trabajo.

Vídeo: Importancia de la química orgánica

TAREA No. 1: Importancia de la química orgánica

Ingresa a los siguientes sitios Web, analiza la información expuesta en cada uno de ellos y realiza en tu cuaderno un esquema gráfico (mapa conceptual, mapa de ideas) de la información anterior, condensando solo las ideas esenciales sobre la química orgánica y su origen. Si lo deseas puedes consultar otro sitio web para más información. Luego debe fotografiarlo y cargarlo para su revisión por el medio virtual acordado con el docente.

Antecedentes de la química orgánica

¿Qué es la química orgánica?

El origen de la química orgánica

TAREA No. 2: Los Bioelementos

Lee el artículo acerca de los bioelementos y a partir de él elabora un mapa mental utilizando Coogle como herramienta tecnológica (ver tutorial) o en tu cuaderno. Luego envía toma una fotos del mapa mental y cargarlo para su revisión por el medio virtual acordado con el docente.

'Qué son los bioelementos?

Vídeo tutorial: ¿Cómo hacer un mapa mental?

TAREA No. 3: Compuestos orgánicos Vs compuestos inorgánicos

Realiza la siguiente Práctica de laboratorio. Busca los siguientes materiales: una cuchara de metal (vieja), sal y azúcar. Anota todas las observaciones en el cuaderno como registro de la actividad. 1. Compara las características de las dos sustancias: color, estado, forma y sabor. 2. Coloca en la cuchara una suficiente cantidad de sal y calienta la cuchara en la estufa con mucho cuidado. Anota tus observaciones de lo que sucede con la sal. Toma una foto. 3. Repite el procedimiento utilizando azúcar. Anota lo que sucede y toma una foto. Escribe tus conclusiones en el cuaderno.).

Consulta el siguiente artículo: Orgánicos Vs inorgánicos e identifica las principales propiedades de los compuestos orgánicos e inorgánicos. Realiza en tu cuaderno, en 1/8 de cartulina, en una hoja de block o en un documento de Word un cuadro comparativo de los compuestos orgánicos e inorgánicos resaltando los 9 aspectos que se indican a en el artículo.

onsulta en la Web cuáles son las funciones químicas orgánicas y los grupos funcionales que las determinan. Escríbelas en tu cuaderno. Luego elabora tarjetas de cartulinas, papel block o cualquier otro material que desees, a mano, donde representes las 12 funciones orgánicas, tal como se ejemplifica en la imagen.

Toma una foto del cuadro comparativo y de las tarjetas de las funciones químicas y envíalos para su revisión por el medio virtual acordado con el docente.

Diferencias entre compuestos orgánicos e inorgánicos

¿Cuáles son las funciones químicas orgánicas?

TAREA No. 4: Prueba de desempeño No. 1

Ingresa a la prueba y responde las preguntas. No olvides darle enviar.

Prueba de desempeño No. 1

TAREA No. 4: Prueba de desempeño No. 1

Ingrese al siguiente blog y aprende lo que es un Lapbook. 

Observa el vídeo de cómo hacer un Lapbook. Después crea tu propio Lapbook sobre las fuentes naturales de compuestos orgánicos (Carbón, Petróleo, Gas natural y Seres vivos), utilizando diversos materiales que tienes en tu casa; no requieres que hagas una gran inversión con la compra de materiales. Reutiliza y sé creativo.

Ejemplos de Labook

Vídeo: ¿Cómo hacer un lapbook?

TAREA No. 5: Evaluación final de Química 11° - Per 2

Responde las preguntas planteadas en el formulario.

Evaluación final de Química 11°

Tareas Química 10° - Per 2

TAREA No. 1: Propiedades de la materia 

Ingresa al sitio Web Índice, en el módulo de Propiedades, accede a cada una de las propiedades, lee información dada y realiza el reto propuesto para cada propiedad con el fin de explorar la herramienta.

Realiza las actividades de la prueba de desempeño No. 1, toma una foto y envía a través del medio asignado por el docente. 

Prueba de desempeño No. 1

TAREA No. 2: Determinación de la densidad

Observa los vídeos, describe en tu cuaderno el procedimiento para determinar la densidad de una sustancia y escribe también los ejercicios resueltos. Resuelve en los ejercicios propuestos en el formulario de Google adjunto (Determinación de densidad) y da ENVIAR.

Vídeo: Densidad - Ejercicio 1

Vídeo: Densidad - Ejercicio 3

Formulario: Determinación de densidad

TAREA No. 3: Estructura del átomo

Ingrese a Simuladores interactivos y explore la herramienta que le lleva a aprender a construir átomos. Participe de los juegos que le muestra. De esta actividad NO se requiere envío de producto.

Consulta la web y busca información sobre los modelos atómicos. Luego, realiza en tu cuaderno, en 1/8 de cartulina, en una hoja de block o en un documento de word un cuadro explicativo de los modelos atómicos que se han propuestos hasta la actualidad: Modelos de Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Sommerfeld y Schrödinger. Mira el ejemplo

Elabora un mapa mental sobre la estructura del átomo resaltando los siguientes aspectos: Concepto – Partes – Partículas subatómicas – Modelos atómicos.

Toma una foto del cuadro explicativo y del mapa mental y envíalos para su revisión por el medio virtual acordado con el docente.

Modelos atómicos - Fundamentos

Partes de un átomo y sus características

TAREA No. 4: Modelo de un átomo

Elabora un modelo representativo de un átomo de acuerdo al modelo atómico que te haya llamado mayormente la atención (Dalton, Thomson, Rutherford, Borh o Sommerfeld) utilizando únicamente materiales de reciclaje. El modelo NO debe contener icopor o fomy. Solo materiales reutilizados. Tomate una foto sosteniendo el modelo y envíala para su revisión por el medio virtual acordado con el docente. Realiza la prueba de desempeño No. 2 y dale enviar.

Prueba de desempeño No. 2

TAREA No. 5: Determinación del número atómico y el número másico

Observa el vídeo el procedimiento para representar un átomo de un elemento y escríbelo en el cuaderno. Seguidamente, elabora en el cuaderno o en una hoja de block una tabla como la que se muestra a continuación y complétala aplicando los términos y procedimientos vistos. MIRA EL EJEMPLO DEL LITIO.

Toma una foto de la tabla y cárgala para su revisión.

Vídeo: Determinación de número atómico y másico de un átomo

TAREA No. 6: Evaluación final

Responde las preguntas planteadas en el formulario.

Evaluación final de Química - Per 2